Informationen für Auszubildende in Westfalen

Seit August 2016 gilt der neue Lehrplan für den Ausbildungsberuf 'Dachdecker' in Westfalen. Das Kollegium des Dachdeckerberufskollegs des Landesinnungsverbandes Westfahlen hat die didaktische Jahreplanung für das erste Lehrjahr soweit abgeschlossen, der Lehrplan für das zweite Lehrjahr ist in der Erprobungsphase und für das dritte Lehrjahr in der Planungsphase (Auszubildende, die derzeit im dritten Lehrjahr sind, werden noch nach dem alten Lehrplan unterrichtet, da sie ihren Ausbildungsvertrag vor dem 1. August 2016 abgeschlossen haben).

Unterrrichtet wird gemäß dem neuen Lehrplan des Landes NRW für Dachdecker nicht mehr nach Fächern, sondern nach Lernfeldern. Dabei gehen die Bereiche Technische Mathematik, Technisches Zeichnen und technologische Inhalte und Zusammenhänge je nach Bedarf der Lernsituation in den vierzehn Lernfeldern auf. Dies macht es Außenstehenden schwer, Auszubildenden gezielt bei Defiziten in den verschiedenen Bereichen unter die Arme zu greifen. Die nachfolgende Auflistung gibt eine Übersicht über die didaktische Jahresplanung des Berufskollegs und verlinkt sie direkt mit den zugehörigen Übungen auf den beiden Lernplattformen für Dachdecker und den Erläuterungen/Anleitungen in dieser Wiki:

• Technologischen Fragestellungen (digitale Karteikarten)
• Übungen für Technische Mathematik und technisches Zeichnen

1. Lehrjahr

Unterstufe Grundkurs (U/G)

Lernfeld 1

Technologische Inhalte

• Baustelle einrichten

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lernfeld 2 (Dachflächen mit Dachziegeln und Dachsteinen decken)

Technologische Inhalt

• Ziegel Übungen, Inhalt
• Dachsteine Übungen, Inhalt

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lernfeld 3

Technologische Inhalt

• Einschalige Baukörper mauerm

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Unterstufe Aufbaukurs (U/A)

Lernfeld 4

Technologische Inhalte

• Stahlbetonbauteile herstellen

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lenrfeld 5 (Holzkonstruktionen herstellen)

Technologische Inhalte

• Holz Übungen

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

• Dachkonstruktionen Inhalt

Lernfeld 6

Technologische Inhalte

• Bauteile beschichten und bekleiden

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

2. Lehrjahr

Mittelstufe Grundkurs (M/G)

Lernfeld 7 (Anlagen zur Ableitung von Niederschlagswasser, Bündelfach: Abdichtungen)

Technologische Inhalte

• Dachentwässerung Übungen, Inhalt
• Regenwasserabfluss Übungen, Erläuterung

Materialien (Werkstoffkunde) (Zink, Kupfer, Edelstahl, Aluminium, Kunststoff)

Fügetechniken (weichlöten, hartlöten, schweißen, nieten, kleben)

Elektrochemische Korrosion (Definition und Schutzmaßnahmen)

Bestandteile von Anlagen zur Ableitung von Niederschlagswasser (Rinneisen, Stutzen, Fallrohre etc.)

Dachrinnenarten (Montagemöglichkeiten: vorgehängt, aufgelegt, innenliegend, halbrund, kastenförmig)

Regenwassernutzung (Garten, Toilettenspülung)

Notüberlauf

Bemessung von Dachrinnenanlagen über den Q-Wert

Art und Lage von Dehnungsausgleichsstücken

Arbeitssicherheit und UVV (Sicherheitseinrichtungen an Propangas-, Sauerstoff- und Acetylenflaschen,Umgang mit Lötwasser)

Mathematische Inhalte

• Umrechnen von Einheiten und Flächenberechnung Übungen, Erläuterung
• Prozentsteigung Übungen, Erläuterung
• Längenänderung von Metallen Inhalt, Erläuterung

Berechnung des Q-Werts in l/s

Bemessung der Rinnenanlage für ein Satteldach mit gleicher Dachneigung

Berechnung der thermischen Längenänderung

Berechnung der Steigung in %

Flächenberechnung

Zeichnerische Inhalte

• Dreitafelprojektion des Satteldaches Übungen, Anleitung
• Dreitafelprojektion des Walmdaches Übungen, Anleitung

Rinnenquerschnitte skizzieren

Traufdetail mit Dachrinne am Steildach zeichnen

Lernfeld 8 (Dächer mit Dachziegel- und Dachsteindeckungen herstellen, Bündelfach: Dachdeckungen)

Technologische Inhalte

• Dachdeckung mit Dachziegeln Inhalt,(Inhalt
• Dachdeckung mit Dachsteinen Übungen, Inhalt

Bauliche Gegebenheiten (Lage, Dachform, Nutzung des Gebäudes, Dachform, Neubau, Sanierung)

Funktionsschichten (Luftdichtung, Wärmedämmung, Winddichtung, Konterlattung/Tragelattung, Eindeckung)

Zusatzmaßnahmen zur Regensicherheit (Unterspannung, Unterdeckung, wasserdichtes und regensicheres Unterdach)

Windsogsicherung

Funktionsprinzip von Zwischnsparren-, Vollsparren- und Aufsparrendämmung

Mathematische Inhalte

• Berechnung von Dachflächen Übungen Erläuterungen
• Dreisatz Übungen,Erläuterungen
• Ermittlung der Lattweite Übungen, Erläuterung
• Materialbedarf

Zeichnerische Inhalte

• Dreitafelprojektion des Satteldaches Übungen, Anleitung
• Dreitafelprojektion des Walmdaches Übungen, Anleitung
• Dreitafelprojektion des Krüppelwalmdache
• Schnittzeichnung Auf-, Zwischen- und Vollsparrendämmung Vorlagen

Lernfeld 11 (Bekleiden einer Außenwand mit FZ-Platten, Bündelfach: Außenwamd)

Technologische Inhalte

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Mittelstufe Aufbaukurs (M/A)

Lernfeld 9

Technologische Inhalte

• Dachdeckung mit Schieferplatten
• Dachdeckung mit Faserzementplatten

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lernfeld 10

Technologische Inhalte

• Dachflächen abdichten

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

3. Lehrjahr

Oberstufe Grundkurs (O/G)

Lernfeld 12

Technologische Inhalte

• Metalldachdeckungen

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lernfeld 13, Teil 1

Technologische Inhalte

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lernfeld 14

Technologische Inhalte

• Bauwerksabdichtung
• Details Flachdach

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Oberstufe Aufbaukurs (O/A)

Lernfeld 13, Teil 2

Technologische Inhalte

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lernfeld 15

Technologische Inhalte

• An- und Abschlüsse an Wänden herstellen

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lernfeld 16

Technologische Inhalte

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Lernfeld 17

Technologische Inhalte

Mathematische Inhalte

Zeichnerische Inhalte

Warum "drei" verschiedene Webadressen?

Leider gibt es keine Lernplattform, die für alle Aufgabenformen geeignet ist. Deswegen haben wir uns entschieden verschiedene Lernplattformen, die am besten für den jeweiligen Zweck geeignet sind, einzusetzen. Die Software jQuery wurde für die Erstellung der Aufgabenkartei für technologische Fragestellungen benutzt, während sich eine Moodle-Lernplattformeen bestens eignet, um Aufgaben für Technische Mathematik und technische Zeichnungen zusammenzustellen und anzubieten.